mas educação...

Teresa Cristina Clique na imagem e confira o Índice de Desenvolvimento Humano da sua cidade; infográfico traz dados de educação, renda e longevidade em 1991, 2000 e 2010 Clique na imagem e confira o Índice de Desenvolvimento Humano da sua cidade; infográfico traz dados de educação, renda e longevidade em 1991, 2000 e 2010 O Brasil avançou nos últimos 20 anos, mas a educação freou o desenvolvimento do país no período, segundo o IDHM 2013 (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal), divulgado nesta segunda-feira (... Brasil avança, mas educação freia desenvolvimento, indica IDH dos municípios O Brasil avançou nos últimos 20 anos, mas a educação freou o desenvolvimento do país no período, segundo o IDHM 2013 ...

A SOBREVIVÊNCIA DA ALMA

Leiam e compartilhem!

INSTITUTO NORTE-AMERICANO PESQUISA A SOBREVIVÊNCIA DA ALMA Fonte da imagem:https://www.facebook.com/Windbridge.Institute Fábio José Lourenço Bezerra             Dois ...

CURIOSIDADE

Astronomia CURIOSIDADE O corpo celeste com maior atividade vulcânica em todo o Sistema Solar é Io, uma das mais de 60 luas de Júpiter. O segundo astro mais ativo é a Terra. Fonte: zenite.nu

The Alps of Switzerland

Wanyuda Neeny The Alps of Switzerland.

Penny4NASA This stunning mosaic image of M83, courtesy of the Hubble Space Telescope, recently gave rise to +The Zooniverse citizen science project called “STAR DATE: M83,” which aims to discover more about the formation and evolution of star clusters in spiral galaxies. M83 is also known as the Southern Pinwheel Galaxy and lies 15 million light-years away in the constellation Hydra. The bright magenta and blue areas in the image indicate that the galaxy has vast regions of star formation. Researchers have...

Horsetail Falls, Yosemite National Park

~ Oxbow Eruption ~

The end of a day that brought rain, snow, sleet, wind, more rain and...this wicked sunset. It really was surreal as we scrambled to capture what we could at the Oxbow of the Snake River. That light beam lasted maybe 3 minutes during which I captured only a few images that didn't have huge water spots from rain on my lens, despite constantly wiping the surface.

#TomLussierPhotography #Landscape #landscapephotography #Nikon #photography#nationalpark #NikonD300 #sunset #Wyoming #GrandTetonNationalPark...

é preciso renovar

✿•¨`•ઇ‍ઉ•¨`•✿ Às vezes é preciso trocas as flores, outras vezes o vaso, algumas vezes a água, mas sempre é preciso renovar. E, para permanecer, é preciso mudar. _________________Rachel Carvalho ¨`•ઇ‍ઉ•¨`•✿✿•¨`•ઇ‍ઉ•¨`•✿✿•¨`•ઇ‍ઉ•¨`•✿✿•¨`•ઇ‍ઉ

it's not hard to be alone

it's not hard to be alone, even in a crowd

I have to say ... between #FloralFriday and #TulipSaturday , my notifications blow up over the course of the weekend. That's a good thing. Thanks for playing with +Marilyn Benham and me today.

Animations

Veljko Sekelj Animations enhanced with 2 vertical lines for the full 3D effect Just came across this great collection (http://bit.ly/1o2Sf8p) of animated examples on how easy it is to trick your brain to make funny connections that your eyes are not really seeing :) Very cool! #opticalillusion   #illusion   #3deffects   #animatedgif   #3d

W I L L O W

Paul Simon Wheeler W I L L O W This image was taken on a recent trip around the South Island of New Zealand.  It has been a while since I last spent some time on some LE photography.  It was good to dust the old filters off and get back into the LE mindset. For: #fineartpls curated by +Marina Chen #squaresaresassy curated by +Nathan Wirth #blackandwhitefineartphotographygallery curated by +Joel Tjintjelaar #plusphotoextract curated by +Jarek Klimek #minimalism and of course Monday would not be Monday without posting ...

Abrigos da Segunda Guerra

Já pensou em plantar debaixo da linha do metrô? Abrigos da Segunda Guerra são transformados em fazendas subterrâneas: http://ow.ly/tp4Aa Abrigos da Segunda Guerra são transformados em fazendas subterrâneas Projeto funciona embaixo de uma linha de metrô em Londres

“Todos Negros”

MrFortalezaDigital

Debates / Discussões  -  19:21

 

Trechos do depoimento de Luiz Morier, gravado em 11/05/2007, a respeito de sua foto intitulada por ele "Todos Negros".

Quando eu fiz esta foto, eu estava passando pela Grajaú-Jacarepaguá, e, passando pela estrada, percebi que havia uma blitz. Parei e fotografei a blitz. E me deparei com esta cena, os negros todos amarrados pelo pescoço. E até dei o título da foto de “Todos Negros”. E logo em seguida eu fui embora, e mais abaixo tinha uma manifestação dos moradores, eu continuei fazendo a seqüência e tal, e fui embora.
E essa me trouxe meu primeiro prêmio Esso na minha carreira. A sensação que eu tive foi de humilhação. Senti uma cena humilhante. As pessoas humilhadas, pessoas com carteira de trabalho na mão, dava para perceber que não eram bandidos, porque bandidos não usam um tipo de veste assim. É claro que eles se vestem bem melhor que isso. Eram pessoas simples, humildes, todos negros. Senti que era um ato de humilhação. Estavam sendo humilhados ali, carregados pelo pescoço como escravos.

http://ahistoriabemnafoto05.blogspot.com.br/2007/09/depoimento-5.html

Gorila que faz

Cecilia Szabo Só fiquei sabendo dele hoje, vou buscar mais informações, mas olhem... Se ele é realmente um gorila e faz isso, é ESTUPENDO!

A Segunda

Folha de S.Paulo TV Cultura é o segundo canal de maior qualidade do mundo, aponta pesquisa. A Globo ficou em 28º: http://uol.com/bbdsJZ #TV   #noticias  Foto: Fabio Braga/Folhapress

Compartilhando

RECICLAGEM INTERESSANTE - PARA FECHAR SAQUINHOS DE MANTIMENTOS

Eu simplesmente adorei esta idéia...Como é que a gente nunca pensa nisso antes? Genial, não acham?


RECICLAGEM INTERESSANTE
PARA FECHAR SAQUINHOS DE MANTIMENTOS
Reciclagem Idea - tampa do frasco plástico
Esta é uma ótima idéia para compartilhar. Bom para nós e para o meio ambiente também. Então, muito melhor do que usar um twist-tie.
Incisão direita do corte no pescoço. (A foto mostra uma tesoura. Usei um cortador de caixa).



Coloque a parte do  plástico aberto através do gargalo da garrafa que você acabou de cortar.
Arrume o plastico dentro do gargalo vire para baixo e ponha a tampa.




Melhor do que os clipes de plástico que você tem que comprar.

2014-02-09

2 fotos

A Paz É Dourada

O Cine ABI, em parceria com o Cineclube da Casa da América Latina,

Apresentam, na abertura da temporada de 2014:


A Paz É Dourada
Direção de Noílton Nunes
2007
Ficção - 80 min

13 de fevereiro
quinta-feira
a partir das 18h30

na ABI
(Associação Brasileira de Imprensa)
Rua Araújo Porto Alegre, 71 - 7° andar
Centro (próx. ao metrô Cinelândia)

Sinopse: Com direção de Noilton Nunes e produção de Maria Sena, "A Paz É Dourada" é estrelado por  Breno Moroni, Katja Alemann, Quim Negro e Dlima Loes, além de participação especial de Grande Otelo em sua última obra. A narrativa do filme destaca os pensamentos pacifistas e ecológicos de Euclides da Cunha. A filmagem foi iniciada em 1986, com as primeiras cenas rodadas em 35mm na cidade de São José do Rio Pardo, no interior de São Paulo,  onde Euclides escrevia Os Sertões, sua maior obra, enquanto construía a ponte que atravessa a cidade. Mas o filme só foi concluído em 2007. Nesse intervalo, o roteiro foi se transformando, passando de um filme 100% ficção para uma obra que incorpora o próprio processo de realização em sua narrativa. O filme retrata também importantes passagens da vida do escritor, como o convite pelo Barão do Rio Branco, Ministro das Relações Exteriores do Brasil, para chefiar uma expedição ao Alto Rio Purus, no Acre, e sua morte, em 15 de agosto de 1909, em um duelo com Dilermando, amante de sua mulher, Ana.

Após a exibição do filme, haverá debate. 
Serão concedidos certificados aos participantes.
Os 25 primeiros que chegarem terão direito a pipoca e guaraná grátis! 


cortesia: Sindipetro-RJ 
apoio: ABI Associação Brasileira de Imprensa 
realização: Casa da América Latina 


          Campanhas que apoiamos 

        O Petróleo Tem que Ser Nosso
        Agenda Colômbia Brasil
        Auditoria da Dívida Interna e Externa

Nietzsche

Ana Francisco: apesar dos pesares, minha paixao por ele é inabalavel... Nietzsche e as mulheres Eu penso que um homem que não aprecie a Mulher não pode ser grande "pistola". Em “Assim falava Zaratustra”, Nietzsche...

Vida alienígena

Mistérios do Mundo Vida alienígena em Europa, lua de Júpiter? Saiba mais: http://goo.gl/1CI8Ls

Cão Vermelho

Sugestão de

Aidê Vasconcellos

ASSISTA A ESTE FILME,

É MUITO LEGAL........


Filme Completo - Cão Vermelho - DUBLADO -


Publicado em 12/09/2012

Sinopse:

-
Gênero:
Aventura/Comédia/Drama
Ano:2012
Duração:92 minutos

-
Cão vermelho é a história de um cão em uma remota comunidade no oeste da Austrália: o animal passa uma lendária e comovente jornada em busca de seu mestre perdido a muito tempo. Ele viaja milhares de quilômetros antes de voltar para casa.

-
Tags:
Filmes, Baixar Filmes, Filmes Dublados, infantil, animação, ação, avetura, lança,mentos...

Fabrícia Negreiros

Fabrícia Negreiros publicou no grupo Família Negreiros Fabrícia Negreiros 9 de fevereiro de 2014 16:04 Como eu só vejo imagem de coisa ruim na imprensa e em rede social, nessa hora faço questão de ser do CONTRA, é muita hipocrisia esses estudantes de medicina sendo beneficiados pelo FIES/PROUNI com bolsa integral e fazendo campanha contra DILMA,seja justo abra mão se é contra, ah já sei é daqueles que cospe no prato que come :é o que mais tem na universidade, o individuo que só vê a lado ruim das coisas só pode se deparar com fracasso... “A economia do Brasil teve avanços extraordinários nos últimos dez anos”, disse Marcos Bonturi, chefe de gabinete da Secretaria Geral da OCDE. “Jamais se viu a pobreza e a desigualdade caírem tão depressa.” http://amaivos.uol.com.br/amaivos09/noticia/noticia.asp?cod_canal=44&cod_noticia=19599 Relatório do IBGE mostra que a população está vivendo mais e melhor, com maior acesso à educação e à formalidade no trabalho:http://www.istoe.com.br/reportagens/257944_OS+AVANCOS+DO+BRASIL

Infidelidade partidária

Infidelidade partidária: veja como os partidos ganharam ou perderam espaço na Câmara desde a redemocratização: http://ow.ly/tp6da Infidelidade partidária Veja como os principais partidos ganharam ou perderam espaço na Câmara desde a redemocratização

pensão vitalícia

MrFortalezaDigital:

Ex-ministros e até presidente da CBF recebem pensão vitalícia da Assembleia.

http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,ex-ministros-e-ate-presidente-da-cbf-recebem-pensao-vitalicia-da-assembleia,977644,0.htm

A Indignação

Repassando... Compartilhando... a indignação...

Eliana Geranio Honorio

Sergio Oliveira
A Ditadura está aqui no Brasil, somos roubados todos os dias e não podemos falar nada, as leis são omissas a tanta corrupção, somos governados por bandidos safados, temos um sistema eleitoral fraudulento onde essa corja não saí do poder.....
https://www.facebook.com/profile.php?id=100004661256999

Os terríveis experimentos humanos da Unidade 731

Os terríveis experimentos humanos da Unidade 731

Atrás das portas da Unidade 731, médicos japoneses infectavam chineses com peste, submetiam-os à mudanças extremas...

Durante a ocupação da China durante a Segunda Guerra Sino-Japonesa (1937 a 1945), o exército japonês criou a Unidade 731. Atrás de portas fechadas, médicos infectavam civis com peste, submetiam-os à mudanças extremas de temperatura e os dissecavam vivos.

Quando bombas caíram na província de Quzhou, na China, os moradores não sabiam o que fazer com elas. Em vez de explodir, elas simplesmente se abriram – derramando arroz, trigo e pulgas microscópicas em várias aldeias. Uma semana depois, o objetivo do ataque (que a princípio parecia inofensivo) tornou-se evidente: um surto de peste bubônica começou a dizimar a paisagem.

Tais bombas-praga são apenas uma das atrocidades relacionadas com a Unidade 731. Em um vasto complexo na borda do continente chinês, os cirurgiões se revezavam para dissecar civis vivos, retirando órgãos um a um até a pessoa morrer. Alguns estavam pendurados e haviam sido dissecados sem anestesia. Outros foram amarrados no chão em um sala congelante. Outros eram gaseados ou levados para câmaras de descompressão, onde os pesquisadores cronometravam o tempo que os olhos levavam para explodir. E depois havia os germes.

Cólera, febre tifóide, disenteria e antraz foram espalhados por cidades chinesas. Cerca de 200.000 pessoas morreram em surtos que duraram até 1948. Russo, filipinos e prisioneiros aliados foram infectados e depois conservados em formol.

No entanto, apesar de toda essa brutalidade, ninguém jamais foi punido. As forças dos EUA trocaram a imunidade por dados e ajudaram a encobrir as provas. Não houve nenhum pedido de desculpas, nenhuma compensação, nenhum reconhecimento… mesmo 70 anos depois. [BBC, Wikipedia]

ESTAMOS ACABANDO

ESTAMOS ACABANDO COM ISSO!!
SOMOS MONSTROS ASSASSINOS!!

Ensinar e Educar

Quem Ensina e quem Educa

Democracia Inglesa

MrFortalezaDigital:

Reino Unido e EUA são o primor da hipocrisia. Falam em democracia, mas cerceiam a liberdade de expressão de seus povos.

O Centro de Avaliação de Ameaças Obsessivas (Fixated Threat Assessment Centre - FTAC) foi discretamente criado para identificar os indivíduos que eles alegam representar uma ameaça direta para VIPs como o primeiro-ministro, o Governo e a Família Real.

http://akashictimes.co.uk/uk-enforces-law-which-bans-public-from-criticising-the-govt/

SUGESTÃO

SUGESTÃO

Imprensa inglesa diz que o governo brasileiro perdeu o rumo

domingo, 9 de fevereiro de 2014

Imprensa inglesa diz que o governo brasileiro perdeu o rumo e agora joga o povo contra o povo

Foto: Reprodução redes sociais

Até os ingleses já sabem que a coisa está feia no Brasil. Uma matéria do The Guardian, traz uma análise crítica, um visão de alguém de fora sobre a situação do Brasil, onde se vê claramente um governo que se perdeu política e economicamente, e agora, tenta distrair as atenções com a copa do mundo, colocando ainda as classes sociais umas contra as outras, e, assim, tirar o foco dos reais problemas.

The Guardian - um ano de protesto frustrado contra um governo intransigente lançou uma onda de reprimida violência entre classes. “No Brasil há um ditado que diz:”. “Ladrão bom é ladrão morto” Estas palavras não são mais relevantes na paisagem dominada pelas guerra de classes brasileira de hoje, onde o preconceito, a violência e o racismo correm livres.

A última semana foi cheia de atos de violência no Rio de Janeiro. Mais uma vez, a polícia e manifestantes entraram em confronto durante um protesto no centro da cidade. Alguns dias antes, um adolescente foi espancado, despido e amarrado a um poste de luz por um grupo de vigilantes por supostamente assaltar pessoas na rua. Os confrontos não são mais pessoas contra autoridade, eles se tornaram pessoas contra pessoas, são do povo contra o próprio povo.

E figuras da mídia tradicional têm apoiado os 'justiceiros/vigilantes' que fazem justiça com as próprias mãos. Esta semana Rachel Scheherazade, a âncora do SBT, disse que suas ações foram "compreensíveis”, e que se as pessoas fossem a favor dos direitos humanos que deve "fazer um favor ao Brasil e adotar um ladrão". Ela fez estas declarações na televisão nacional em horário nobre. Para muitos, as estatísticas justificam a reação violenta: em 2013 mais de 33.000 pessoas foram assassinadas no Rio, 1070, como consequência de assalto. Ainda mais assustadoramente, 5.412 pessoas morreram em conflitos com a polícia. Como o governo concentrado na Copa do Mundo para agradar a comunidade internacional, tem se negligenciando mais ainda as pessoas do que o normal, e as coisas ficaram piores. Brasil já é o quarto país mais desigual do mundo (de acordo com a Organização das Nações Unidas). A onda de crimes recentes, em particular no bairro do Flamengo, onde o adolescente negro foi atacado, e o resultado direto da raiva da população que foi deflagrada em junho passado. A tentativa do governo de elevar tarifas de ônibus mais uma vez atuou como um lembrete de que, desde os protestos do ano passado, as coisas ficaram piores, não melhores.

Talvez, as pessoas já tenham percebido que protestando não chegam a lugar nenhum, exceto para a obtenção de mudança em curto prazo.

O governo está enviando uma mensagem clara: vamos fazer o que queremos e os seus protestos não podem nos parar. Esta mensagem tornou-se perigosa, porque as pessoas agora se sentem no direito de roubar, de usar a violência para torturar os autores em qualquer situação que a polícia, toda desestruturada e implorando ajuda à nação, (veja aqui), não esteja a atuar. E sempre haverá pessoas inocentes que sofrem. Na quinta-feira, um cinegrafista foi atingido na cabeça por um explosivo, supostamente uma bomba da polícia, depois de um protesto que se tornou violento. Ele está em coma.

A guerra é de alta renda versus baixa renda.

Enquanto as pessoas das favelas são levadas ao crime por causa de sua falta de oportunidades, pessoas de classe média se sentem cada vez mais com medo da violência e se preocupado com sua segurança. A raiva contra o governo está colocando uns contra os outros e, apesar do glorioso sol do Rio de Janeiro, o ambiente é de medo e tristeza para uma cidade de tal potencial.

Em última análise, embora o suporte para a tortura e violência seja horrível, os problemas sociais no Brasil são muito mais profundos que vigilantes/justiceiros fazendo o que acham que é certo. Não é uma simples questão de matar um criminoso, porque ele é inerentemente mau; centenas de anos de opressão, do racismo e negligência do governo não podem ser camufladas com uma simples decisão de não aumentar as tarifas de ônibus. “As coisas podem piorar".

Com informações da Folha Centro Sul e The Guardian

Educa São Paulo

Edgar Torres compartilhou originalmente:

 

É Brasil, a sua educação vai de mal a pior. E muita gente aceita, mas eu não. sei que não sou a única pessoa que acredita que ainda podemos fazer diferente, então peço a ajuda de todos que partilham da inquietude, para unirmos forças.

Publicado em 08 de fevereiro de 2013, a Secretaria Estadual da Educação de São Paulo declara que NÃO TERÃO MAIS AULAS de História, Geografia e Ciências nas 297 unidades escolares que migraram para o ensino integral. Ou seja...
Para aprender o Português e a Matemática, excluem os conhecimentos de História, Geografia e Ciências do 1º ao 3º ano e
manter 10% dessas disciplinas no 4º e 5º anos do currículo básico.

"Por essa nova proposta, ficou assim decretado: doravante, por meio desse novo currículo básico, as crianças de escolas públicas estaduais só receberão, até o 3º ano, aulas de Português e Matemática! Partindo do pressuposto evidentemente errôneo de que um conhecimento atrapalha o outro, as aulas de História, Geografia e Ciências serão eliminadas do currículo desses estudantes."*


A medida defende que o objetivo da reformulação é tornar o currículo escolar “mais atraente”. De acordo com a pasta,
o processo que culminou na reformulação começou em 2011 e teve a colaboração de dirigentes e supervisores.

E aí, deu pra ter uma noção do que estamos falando?! A nova roupagem curricular não propõe uma reposição destas aulas excluídas, e tão pouco preocupasse com a formação crítica dos alunos.
A medida parece ser um apelo desesperado para suprir os resultados da promoção automática das escolas públicas, que alunos chegam
ao nono ano, sem saber ler e escrever. Mas pera lá, excluir matérias que trazem noções de mundo, espaço e tempo é mesmo necessário?

Sabe a impressão que isso nos passa?! Que, querem a massa sem informação, pois assim é mais fácil ALIENA-LA e CONTROLA-LA... afinal, uma pessoa sem conhecimento, sem informações não questiona, apenas obedece.

Acho que deu pra entender um pouco da nossa indignação!
Por favor, ajudem a parar esta nova reforma curricular. Estamos falando do bem e da consciência da gerações futuras, de nossos irmãos mais novos, sobrinhos, filhos... Chega de assistir o Brasil se afundar na mão de fantoches. Podemos, sim, fazer a diferença. Basta levantar a bunda da cadeira!

Texto de Bruna Mozardo

Petição: http://www.peticaopublica.com/?pi=P2013N37151

Passeata: http://www.facebook.com/events/457169134354596/?ref=notif&notif_t=plan_user_joined


* parágrafo retirado de: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/escolas-empobrecidas-sem-historia-nem-geografia/ Petição Contra a reforma do currículo escolar no Estado de São Paulo 

Acredite!!

Sei que é inacreditável, mas é verdade sim, rede pública do Estado de São Paulo não terão mais aulas de História, Geografia e Ciências. 

Governo estadual altera currículo do ensino fundamental - SPressoSP Com nova diretriz, aulas de História, Geografia e Ciências foram retiradas dos três primeiros anos. Confira...

OUVIR

Jose Luiz: TEXTO NÃO LITERÁRIO) OUVIR “Ouvir é uma grande virtude”. Este provérbio faz-me lembrar a minha avó. Sempre o utilizava quando me queria advertir perante minhas asneiras, daquelas, que só as crianças fazem ou as pessoas que têm responsabilidades sobre os outros, posteriormente.       Gosto de provérbios. Revelam uma sabedoria. Já adulto, compreendi o intenso significado que estes poderão ter. Voltei a recordá-los no dia em que uma professora me abordou:     - Tem um tempinho? Vou lhe contar um fato.     - Com certeza. – Admiro as pessoas simples que fazem de suas vidas uma lição.    - Então. Quando eu voltei do mestrado para o trabalho, peguei uma turma terrível. Receberam-me "com pedras na mão" no 1º período, início de faculdade. Me maltrataram à vontade. Quando fomos fazer o horário do semestre seguinte, eu voltei para casa pensando: “Não posso abandoná-los, eles são verdinhos, precisam de mim. Escolhi essa turma. E ninguém fala mal deles porque eu não deixo.”    Eu olhava fixamente para ela. Que maravilha!     - Acho que fui movida pelo amor. – Continuou. - Acreditei que se eu os deixasse, não poderia ter feito a amizade que nasceu entre mim e eles.     - E o que fez? – Perguntei.      - Creio que continuei a mostrar a eles que, apesar de tudo, eu os amava e que estava ali para cumprir o meu ofício de professora e não de ensinar somente os conteúdos. Entende?      - Sim       - Então. Uns tempos depois, estava conversando com um aluno dessa turma e com um outro de outro curso e falei: A turma desse me "apedrejou". Aí, ele disse: "E a senhora pegou as pedras e construiu um castelo".      - O que lhes deu e eles não tinham e precisavam?      - Sempre que eu inicio numa turma, lhes ofereço o que acho que tenho de melhor e não custa dinheiro: a minha amizade. Não é pieguice, não. Eu sou assim mesmo. Talvez tenha sido a atenção de que precisavam.     - Eu acho você um barato, faz as coisas e nem sabe bem o que faz, mas resulta. Você é uma querida. – disse eu, sorrindo e simultaneamente fascinado com a grandeza daquela pessoa simples. Nós sempre brincávamos muito.      - Deve ser por aí. É que ser querida é uma responsabilidade muito grande… Às vezes me assusta. A Semana passada, eu ia passando pelo pátio da faculdade e um aluno me chamou a atenção: "Professora"...Quando eu olhei, ele soltou um beijo para mim e disse: Sou seu fã. Eu ri e agradeci: é que é um fofo! Detalhe: Não sei nem quem é.       Que história quotidiana extraordinária!       Infelizmente histórias como esta ou outras idênticas, são poucas. Nossa cultura não cultiva a receptividade. Saber ouvir é ser receptivo, não às vontades, mas às necessidades dos outros e implica uma responsabilidade diferente daquelas que geralmente adquirimos, como obrigações e deveres, e nos fazem perder o sentido de nosso compromisso último.      Não é uma tarefa fácil; é um exercício quotidiano, uma disponibilidade interior. É libertarmo-nos de conceitos e pré-juizos, é não ficar a pensar o que ganhamos ou perdemos, se somos reconhecidos ou ignorados, se somos aceites ou criticados, se vamos sofrer ou ter prazer.      Recordá-la, faz-me retroceder no tempo e mergulhar numa visão interior. Lembrar-me de quando estudava, dos professores, das matérias, dos colegas; mais tarde, de meus filhos e as cada vez maiores dificuldades, dos professores adaptarem modelos de ensino à realidade actual com êxito, da violência escolar, da desmotivação quase que generalizada, nas exigências imediatistas. Confrontarmo-nos com esta problemática e aceitá-la, é compreender como, na realidade, nós somos todos muito parecidos e todos diversos, temos perspectivas muito diferentes e vivemos individualmente um mundo próprio.      Em comum, temos uma consciência e a capacidade de pensar sobre tudo o que nos rodeia, a possibilidade de questionarmos o porquê as nossas vidas e o que nos circunscreve estão repletos de dor, sofrimento, desgostos; de perdas.     Ainda que idêntico, o mundo em que cada um vive, é fruto de sua percepção, inerente ao modo como sente, pensa e age. E tanto é, que há pessoas para quem a vida é um céu e outras um inferno. Sem outra explicação mais coerente, o como somos, aqui e agora, parece ser consequência de acções passadas e emoções não clarificadas, denunciando não somente a causalidade, mas também a quão ilusório é suas diferentes interpretações.    Se a percepção que temos sobre o que vivenciamos é peculiar, quererá dizer que ela é real? Provavelmente não é, porque, se o fosse, não seria a causa de nosso sofrimento, não nos fixaríamos em projecções mentais a que chamamos crenças, convicções e hábitos que, por sua própria natureza, são impossíveis de ser permanentes; mas que, na verdade, por força de nossa aversão aos medos, tantas vezes, sem termos uma consciência definida deles, ficamos presos.     O singular desta professora, que referencio, é a sua compaixão – e realço, não é pena, nem piedade. – O saber ouvir, como sinónimo, do respeito, da solidariedade, da paciência, da generosidade, da bondade, do compromisso, da honestidade, em conclusão, é apenas uma manifestação de um comportamento -  do  amor incondicional.  Esta pequena historia é reveladora de como ao abrir o coração para os alunos, naquelas condições, através da dedicação e compaixão, expressa uma das verdadeiras necessidades ocultas dos alunos, e dos seres humanos.       Por outro lado, o comportamento menos comum daquela professora, à vista dos padrões de comportamento que usamos no dia a dia de uma forma perfeitamente egoísta, veja, como se reverte a seu favor e a favor dos alunos. Que lição para todos nós! Quem sabe se uma solução dos problemas do ensino não seja o de aprenderemos a saber ouvir para poderemos ensinar a escutar.